Гудящий благовест к молитве призывает на солнечных лучах над нивами звенит
Обновлено: 02.07.2024
Гудящий благовест к молитве призывает,
На солнечных лучах над нивами звенит;
Даль заливных лугов в лазури утопает,
И речка на лугах сверкает и горит.
А на селе с утра идет обедня в храме:
Зеленою травой усыпан весь амвон,
Алтарь, сияющий и убранный цветами,
Янтарным блеском свеч и солнца озарен.
И звонко хор поет, веселый и нестройный,
И в окна ветерок приносит аромат…
Твой нынче день настал, усталый, кроткий брат,
Весенний праздник твой, и светлый и спокойный!
Ты нынче с трудовых засеянных полей
Принес сюда в дары простые приношенья:
Гирлянды молодых березовых ветвей,
Печали тихий вздох, молитву — и смиренье.
Гудящий благовест к молитве призывает, На солнечных лучах над нивами звенит; Даль заливных лугов в лазури утопает, И речка на лугах сверкает и горит.
А на селе с утра идет обедня в храме; Зеленою травой усыпан весь амвон, Алтарь, сияющий и убранный цветами, Янтарным блеском свеч и солнца озарен.
И звонко хор поет, веселый и нестройный, А в окна ветерок приносит аромат. Твой нынче день настал, усталый, кроткий брат, Весенний праздник твой и светлый, и спокойный!
Ты нынче с трудовых засеянных полей Принес сюда в дары простые приношенья: Гирлянды молодых березовых ветвей, Печали тихий вздох, молитву и смиренье.
Художник: Аркадий Олейник
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Предмет: Родная (русская) литература
Учитель: Танашевич А.А.
Тип урока: урок открытия знаний.
Планируемые результаты
Метапредметные:
Понимание наиболее ярко воплотивших национальную специфику русской литературы и культуры произведений русских писателей, в том числе современных авторов, продолжающих в своём творчестве национальные традиции русской литературы
Познавательные: умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.
Регулятивные : владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.
Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира творческой деятельности эстетического характера; осознание значимости художественной культуры народов России и стран мира
Оборудование: Родная русская литература. 8 класс. Учебное пособие 2021 | Беляева Н.В., Критарова Ж.Н., Аристова М.А., Добротина И.Н., Александрова О.М., Мухаметшина Р.Ф. , тетрадь, аудиовидеозаписи стихотворений.
Твой нынче день настал, усталый, кроткий брат,
Весенний праздник твой, и светлый и спокойный!
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
─ Какие праздники русского мира вы знаете?
─ Какие традиции, связанные с этими праздниками, соблюдают в вашей семье?
─ Считаете ли вы необходимостью и дальше передавать новым поколениям традиции, возникшие столетия назад?
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
В России праздник Святой Троицы приходится на начало лета, когда природа, согретая тёплым солнцем, уже окончательно проснулась, когда молодая листва радует глаз свежей зеленью. Отмечают этот праздник в воскресенье через семь недель после Пасхи. Его возникновение связано с евангельским сюжетом.
Незадолго до окончания своей земной жизни Иисус Христос пообещал ученикам, что придёт Утешитель, Дух истины, который будет свидетельствовать о Боге. Пророчество сбылось: на пятидесятый день после Воскресения Иисуса Христа и на десятый день после Его Вознесения па апостолов сошёл Святой Дух, и они получили силы для распространения нового знания о триедином Боге: Боге Отце, Боге Сыне, Боге Святом Духе.
Отсюда праздник и получил название Троица, ещё его именуют Пятидесятницей. Этот день считается днём рождения христианской церкви.
4. Работа по теме урока.
1) Первичное усвоение новых знаний. (С. 70-72 учебного пособия.)
· Слово учителя
— День Святой Троицы — одни из самых красивых православных праздников. Священники облачаются в зелёные одежды храмы украшают ветками берёзы , полевыми цветами, пол уст и лают свежескошенной травой. Зелень и цветы символизируют духовную весну, расцвет души от того, что к ней прикоснулась благодать Святого Духа.
Наши патриархальные предки с нетерпением ждали Троицу К этому дню дома, как и храмы, украшали берёзовыми ветками! молодёжь отправлялась в рощи и леса завивать берёзовые венки. В русских поверьях берёза считалась счастливым деревом, оберегающим от зла, изгоняющим болезни, приносящим добро.
Конец мая и начало июня, на которые приход и тся-падает Троицын день, особенно подходили к чествованию весеннего возрождения земли, покрывавшейся к этому времени наиболее пышной растительностью, ещё не успевшей утратить своей оба ягельной свежести. Языческий месяцеслов наших отдалённых предков, совпавший в этом случае с христианским праздником, дал повод к объединению их с собою.
В русской литературе немало произведений, передающих красоту праздника Святой Троицы . С некоторыми из них вам пред стоит познакомиться в этом разделе.
· Расскажите о происхождении и значении православного праздника Троицы. Как почитают Святую Троицу верующие?
· Какие народные традиции сопровождали празднование Троицы на Руси?
· Как празднуется Троица в вашей местности? Что вы слышали об этом празднике от старших членов семьи, знакомых? Обсудите, как поддерживаются народные традиции празднования Троицы в городе и в сельской местности.
2) Первичная проверка понимания.
· Краткая справка о творчестве Ивана Алексеевича Бунина. С. 72-73
Гудящий благовест к молитве призывает,
На солнечных лучах над нивами звенит;
Даль заливных лугов в лазури утопает,
И речка на лугах сверкает и горит.
А на селе с утра идёт обедня в храме:
Зелёною травой усыпан весь амвон,
Алтарь, сияющий и убранный цветами,
Янтарным блеском свеч и солнца озарён.
И звонко хор поёт, весёлый и нестройный,
И в окна ветерок приносит аромат…
Твой нынче день настал, усталый, кроткий брат,
Весенний праздник твой, и светлый и спокойный!
Ты нынче с трудовых засеянных полей
Принёс сюда в дары простые приношенья:
Гирлянды молодых берёзовых ветвей,
Печали тихий вздох, молитву — и смиренье.
· Работа в парах: какие художественные средства помогают автору создать атмосферу праздника? Приведите примеры из текста.
· Краткая справка о творчестве Сергея Александровича Есенина. С. 76-77
Сергей Александрович Есенин (1895— 1925) родился в селе Константинове Рязанской губернии в крестьянской семье. С малых лет он воспитывался у родителей матери. Дед Фёдор Андреевич Титов был религиозным человеком, пересказывал внуку Священное Писание, жития святых, духовные стихи, знал наизусть множество народных песен.
В 1909 году С. Есенин поступил в Спас-Клепиков скую цер ковно-учительскую школу, он изучал Закон Божий, бывал на бо гослужениях и хорошо знал тексты молит в . В сознании поэта православная культура является воплощением единства с народом, с народными традициями.
Троицыно утро, утренний канон,
В роще по березкам белый перезвон.
Тянется деревня с праздничного сна,
В благовесте ветра хмельная весна.
На резных окошках ленты и кусты.
Я пойду к обедне плакать на цветы.
Пойте в чаще, птахи, я вам подпою,
Похороним вместе молодость мою.
Троицыно утро, утренний канон.
В роще по березкам белый перезвон.
· Работа в парах: какие художественные средства помогают автору создать атмосферу праздника? Приведите примеры из текста.
3) Первичное закрепление. Размышляем над прочитанным.
1) Какую картину христианского праздника вы видите, читая стихотворение И. А. Бунина? Устно опишите её.
2) Какие цвета упоминает И. А. Бунин в своём стихотворении? п чему поэт акцентирует внимание именно на этих цветах?
Вопросы на с. 80.
1) Каков основной смысл стихотворения С. А. Есенина? Какими чувствами оно наполнено? Аргументируйте свои ответ.
2) Что общего в стихотворениях И. А. Бунина и С. А. Есенина. В чем включается различие между ними?
3) Найдите в стихотворении ключевые слова. Объясните свои выбор.
5. Подведение итогов урока. Рефлексия.
До сих пор православная Троица празднуется в сочетании с древними славянскими традициями. Священники в этот день облачаются в праздничные одежды зелёного цвета, символизирующие вечное возрождение жизни.
Хочется, чтобы люди знали главные особенности русской культуры, так как она является неотъемлемой частью жизни всего общества и его дальнейшего процветания.
6. Домашнее задание. С. 75, 77-78 – выразительно читать. С. 82 – читать и анализировать. С. 86-95 – прочитать и ответить на вопросы после текста (устно).
Гудящий благовест к молитве призывает,
На солнечных лучах над нивами звенит;
Даль заливных дугой в лазури утопает,
И речка на лугах сверкает и горит.
А на селе с утра идет обедня в храме:
Зеленою травой усыпан весь амвон,
Алтарь, сияющий и убранный цветами,
Янтарным блеском свеч и солнца озарен.
И звонко хор поет, веселый и нестройный,
И в окна ветерок приносит аромат.
Твой нынче день настал, усталый, кроткий брат.
Весенний праздник твой, и светлый и спокойный!
Ты нынче с трудовых засеянных полей
Принес сюда в дары простые приношенья:
Гирлянды молодых березовых ветвей,
Печали тихий вздох, молитву - и смиренье.
Читайте также: